Die SchülerInnen beurteilen die Bodenqualität der Versuchsfläche im Schulgarten und führen die Methode „Fingerrolle“ zur Bestimmung der Bodenart durch.
• Welche Bodenart findet ihr auf der Versuchsfläche im Schulgarten vor?
• Eignet sich der Boden als Gartenboden? Warum? Warum nicht?
• Wie kann der Boden als Gartenboden nutzbar gemacht werden?

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