3. Diskutieren Sie mit den Schülerinnen und Schülern die Bodenhorizonte.

  • Welche Schichten bzw. Horizonte könnt ihr erkennen? Benennt diese!
  • Welche Farben haben die Schichten? Was sagt das über die Bodeneigenschaften aus?
  • Wie dick sind die einzelnen Schichten?
  • Welche Schicht ist am umfangreichsten und was sind ihre Eigenschaften?
  • Wenn ihr eine weitere Bodenprobe an einem anderen Standort entnehmen könntet, welche Unterschiede könnten erkennbar sein? Um welchen Bodentyp könnte es sich handeln?
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