3.Die Aufnahmen werden nebeneinandergelegt. In der Gruppe wird besprochen, welche unterschiedlichen Funktionen der Boden auf dem Schulgelände erfüllt. Folgende Fragestellungen können besprochen werden:

  • Was sind die häufigsten Funktionen?
  • Welche Funktionen brauchen am meisten Platz?
  • Welche Flächen erfüllen mehrere Funktionen auf einmal?
  • Stimmen alle mit den eingetragenen Funktionen überein?
  • Sind noch weitere Funktionen vorhanden?
  • Warum wird Flächen eine bestimmte Widmung zugeteilt?
  • Gab es Unterschiede zwischen der „realen“ Nutzung und den Widmungen?
  • Welche Widmungen würdet ihr den unterschiedlichen Flächen geben? Warum?
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