Nutzen Sie auch die Zeit dazwischen, um mit den Schülerinnen und Schülern das Gelernte und Gesehene zu reflektieren und zu wiederholen. Besprechen Sie die Beobachtungen der SchülerInnen.
• Wie hat sich die Bodenqualität verändert?
• Welches der Beete ist derzeit das vitalste?
• Auf welchem Beet gedeihen die Pflanzen am besten?
• Welches Mulchmaterial* tut dem Boden am besten?
• Auf welcher Versuchsfläche wachsen die Pflanzen am besten bzw. am schlechtesten? Woran ist das zu erkennen?
• Wie unterscheiden sich die Bodenstrukturen?
• Warum funktionieren nicht alle Bodenverbesserungsmethoden gleich gut?
• Wie werden sich die Unterschiede zwischen den Versuchsflächen weiterentwickeln?

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